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知之为知之，不知为不知
NBA 和 CBA我闹过笑话，也被人笑话过。我本意或许是说中国也有类似于NBA的篮球赛事，结果我直接说中国也有NBA，那个时候还不知道NBA具体所指以及CBA是什么，就是不知装知，被人笑话就成为必然，当时不以为然，别人笑话也正常，所以真的不可以这样不知道装知道，不懂装懂
NBA
国家篮球协会（英语：National Basketball Association，缩写：NBA，也称美国职业篮球联赛，简称美国职篮或美职篮）是北美的男子职业篮球联盟，由30支球队组成（29支在美国以及1支在加拿大），分属两个联盟（Conference）：东部联盟和西部联盟；而每个联盟各由三个赛区（Division）组成，每个赛区有五支球队。NBA是北美四大职业体育联赛之一，并被视为全世界水准最高的男子职业篮球赛事。NBA前身是1946年6月6日于纽约成立的全美篮球协会（BAA），1949年8月3日和国家篮球联盟（NBL）合并后更为现名。联盟总部位于曼哈顿中城，现任总裁为萧华。
NBA正式赛季始于每年10月中，分为常规赛、季后赛两大部分。常规赛为循环赛制，每支球队都要完成82场比赛；常规赛到次年的4月结束，每个联盟的前六名将有资格直接进入接下来进行的季后赛，每个联盟的第七名到第十名则需参加附加赛才有机会进入季后赛。季后赛采用七战四胜赛制，共分四轮；季后赛的最后一轮也称为总决赛，由两个联盟的冠军争夺NBA的最高荣誉──总冠军。整个NBA赛季当中，常规赛完结之后分区冠军不设奖杯，只给予得奖球队锦旗一个，但联盟冠军及总冠军均设有奖杯和锦旗。
中国男子篮球职业联赛是由中国篮球协会所主办的跨年度主客场制篮球联赛，联赛为中华人民共和国最高等级的篮球职业联赛，英文是Chinese Basketball Association（中国篮球协会），缩写为CBA，中文媒体上也多用CBA来称呼这些联赛。联赛在1995/96赛季由555香烟取得联赛的冠名权，1996/97赛季到2000/01赛季为希尔顿中国男子篮球甲级联赛，之后摩托罗拉和联通新时空分别取得过联赛的冠名权，联赛在2005年正式更名为现在的中国男子篮球职业联赛。
联赛自每年的10月或11月开始至次年的4月左右结束，长度和美国的NBA相仿，2001年曾吸收了台湾的新浪篮球队，2002年香港的香港飞龙队也曾参加联赛，目前联赛的球队数目为20支。联赛2005年从中国篮球甲级联赛正式更名为现在的中国男子篮球职业联赛，联赛的规模、管理、运作和受关注程度都堪称是中国最好最规范的职业联赛，同时也是亚洲地区水准最高的篮球联赛。
2005/06赛季前，中国篮球管理中心引入采用准入制度，给各俱乐部出具了篮球职业联赛准入资格要求，也就是所谓的29条军规。内容涉及俱乐部制度、机构设置、比赛场馆设施、财务制度、参赛保证金、球队建设等12个方面。准入制最核心部分就是俱乐部必须提供2000万元人民币注册资金及700万元人民币参赛保证金，而700万元保证金可以由200万元现金和500万元的固定资产组成。
MIT
麻省理工学院（英语：Massachusetts Institute of Technology，缩写为MIT；按现代中国大陆规范可译为“马萨诸塞理工学院”，但不常用）是位于美国马萨诸塞州剑桥市的私立研究型大学，成立于1861年。主校区沿查尔斯河而建，当时目的是为了响应美国与日俱增的工业化需求[11]。学校采用了欧洲理工大学的模式办学，早期着力于应用科学与工程学的实验教学。学校的研究人员在第二次世界大战及冷战期间，致力开发电脑、雷达及惯性导航系统技术；战后的防御性科技研究使学校得以进一步发展，教职员人数及校园面积在詹姆斯·赖恩基利安的带领下有所上升。大学于1916年迁往现在位于查尔斯河北岸的校址，沿岸伸延逾1英里（1.6千米），占地168英亩（68公顷）。
麻省理工学院拥有6间学术学院、32个学系部门，常获纳入全球最佳学府之列[16][17][18]。学校一直闻名于物理科学与工程学的教研，但在近代亦大力发展诸如生命科学、经济学、管理学、语言学等其他学术范畴。别名“工程师”的麻省理工体育校队合计31支，涵盖不同项目，学生因此可参与不同类型的跨校体育联赛。
麻省理工学院在2021年QS世界大学排名中位列全球第一。截至2020年10月，麻省理工学院的校友、教授及研究人员涵盖97位诺贝尔奖得主、8名菲尔兹奖获奖者、26位图灵奖得主，以及52位国家科学奖章获奖者、45位罗德学者、38名麦克阿瑟奖得主。该校同时具很强的创业文化，由其校友所创办的公司利润总值相当于全球第十一大经济体（截至2014年）。
1859年，一份有关在新填海土地后湾区兴建一所文理学院的建议书遭马萨诸塞州议会否决。
威廉·巴顿·罗杰斯随后草议成立麻省理工学院法团校董会，有关文件在1861年4月10日获得州长的签名批核。这位弗吉尼亚大学的教授希望建立一所专科学府，以配合国内一日千里的科技发展。纯专业学院不是他想要的类型，他认为博雅教育为不可或缺的元素之一。他在草议中写道：“以我之见，理工学校唯一且真正的价值在于教学。这不是指那些可在工作坊中学到的琐碎细节或文艺批判，而是那些对自然万物提供合理解释的基础科学原则。”
罗杰斯采纳了德国研究型大学的办学模式，提倡教研并重。教职员除了进行研究外，他们还会向学生提供讲堂及实验室教学
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